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CONTENIDO
Escuela de
Trabajo Social y Desarrollo Humano / No. 10 Octubre de 2005
ISSN 0122-1213
15
Editorial
19
Víctor Mario Estrada
Ospina
Por una
política pública social integral estatal frente al
desplazamiento forzado en Colombia
Liliana
Patricia Torres Victoria
David
Fernando Erazo Ayerbe
Hacia nueva lectura y acciones frente al desplazamiento en Colombia:
una mirada desde la perspectiva de los sujetos sociales
77
Arizaldo Carvajal Burbano
Los desplazados: ¿un actor invisible en la planeación y
el desarrollo?
99
Claudia Galeano
Martinez
Apuntes para
una reflexión prospectiva
sobre el desplazamiento
109
Maria del Pilar Acevedo
Claudia Lorena Gómez
Trabajo Social y el Desplazamiento
Forzado
Angélica Valencia
Serna
Una mirada al menor en situación de desplazamiento
159
Alba Nubia Rodríguez Pizarro
Catherine Tabares
Sheila Andrea Gómez
Desafíos éticos en la investigación e
intervención con personas en situación de desplazamiento
forzado: una
experiencia traumática de carácter político
177
RESEÑAS DE LIBROS
Autores varios
Historia de la Escuela
de Trabajo Social y Desarrollo Humano
de la Universidad
del Valle 1953/2003
“Cincuenta
años aportando al desarrollo de la región”
180
Autores varios
Miradas sobre la
sistematización de experiencias en Trabajo Social
184
Catálogo de publicaciones
de los profesores de la
Escuela de Trabajo
Social y Desarrollo Humano
de la Universidad
del Valle
1995 - 2005
Monografías de grado: 2004-2005
El número 10 de la Revista
PROSPECTIVA es una edición especial dedicada al
tema del desplazamiento forzado. La mayoría de los artículos que aquí se recogen
han sido discutidos y retroalimentados en el espacio del
Seminario Permanente sobre el tema, Seminario promovido y
desarrollado por el grupo de investigación “Sujetos y Acciones
Colectivas”., otros, aunque no surgen de este espacio
son un aporte significativo para esta publicación.
La revista presenta diversas aristas sobre
el fenómeno, al igual que distintos enfoques. Su diversidad aporta
elementos explicativos y comprensivos, sin desconocer que
permiten trazar ejes articuladores entre ellos. Así encontramos:
Un primer
trabajo escrito por el profesor Víctor Mario Estrada Ospina,
titulado “Por una
política pública social integral estatal frente al
desplazamiento forzado en Colombia” ,explora la
magnitud del problema, la jurisprudencia nacional e internacional
sobre el desplazamiento forzado, los antecedentes y el
contexto del desplazamiento interno, se establece la
diferencia entre refugiados y desplazados; y finalmente, se
plantea una reflexión frente al complejo proceso de
formulación de la política publica social frente al
desplazamiento forzado en Colombia, destacando no sólo su
alcance sino también sus limitaciones.
El segundo trabajo, escrito
por la profesora Liliana Patricia Torres Victoria y el
trabajador social David Fernando Erazo Ayerbe, “Hacia una nueva lectura y acciones frente al desplazamiento en Colombia: una mirada desde la
perspectiva de los sujetos sociales”, recoge la discusión entorno a
entender la condición de las personas en situación de
desplazamiento desde una lectura psicosocial. Pero
fundamentalmente aborda la
constitución de sujetos sociales y políticos desde
la perspectiva
teórico-metodológica
propuesta por Hugo Zemmelman donde se propone un cruce
hipotético entre los temas de discusión (personas en
situación de desplazamiento y sujetos sociales), además de un
esbozo muy general de lo que
se podría denominar como pistas para el desarrollo de
una intervención desde la perspectiva de sujetos sociales.
El
tercer trabajo, realizado por el profesor Arizaldo Carvajal, “Los desplazados: ¿un actor
invisible en la planeación y el desarrollo?, presenta
algunos lineamientos generales sobre la relación
desplazados-identidad-planeación-desarrollo, y señala como a pesar de
ser diversas las construcciones que sobre los desplazados se
realizan, generalmente este es un actor invisible: invisibles como
“sujetos” de políticas públicas, invisibles para
incorporarlos a planes o proyectos de desarrollo, etc.
El cuarto
trabajo, escrito por la profesora Claudia Galeano, “Apuntes para una
reflexión prospectiva
sobre el desplazamiento”, centra la reflexión en la noción
de sujeto y genera tensiones con relación a la concepción de
desarrollo inmersa en el modelo de desarrollo actual; en
relación con las
personas en
situación de desplazamiento forzado.
El quinto trabajo, presentado por las
estudiantes de Trabajo social
Maria del Pilar Acevedo y Claudia Lorena Gómez, “Trabajo Social y el
Desplazamiento Forzado”, exponen inicialmente cómo
ha sido abordada la problemática del desplazamiento forzado
por diferentes organizaciones e instituciones, y
posteriormente se plantea una propuesta de intervención desde
Trabajo Social que apunte a brindar los elementos necesarios
para abordar dicha problemática de manera integral.
El séptimo trabajo,
realizado por Angélica
Valencia Serna, “Una mirada al
menor en situación de desplazamiento” , propone hacer una
lectura a la situación de
los niños en situación de desplazamiento, prestando
particular interés a los problemas que este genera en el
normal desarrollo del niño, pues la realidad nos indica que a
pesar de los muchos años del conflicto, sólo ahora Colombia
está descubriendo las secuelas psicológicas del
desplazamiento, que incluso llegan a causar la muerte de las
personas porque se les hace imposible enfrentar su nueva
realidad.
El
ultimo trabajo, escrito por la profesora Alba Nubia
Rodríguez y las estudiantes Catherine Tabares y Sheila
Gomez, “Desafíos éticos en la investigación e
intervención con personas en situación de desplazamiento
forzado: una experiencia traumática de carácter
político” presentan y argumentan
algunos desafíos éticos que pueden darse desde la
investigación y la intervención con personas en situación de
desplazamiento forzado, cuando este problema se asume como
una experiencia traumática de carácter político.
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